x
Genel Bilgiler
Giriş
Asperger Sendromu
Asperger sendromu (AS), davranýþ bozukluklarý, sosyal ve iletiþim becerilerinde beceriksizliklerle karakterize nöropsikiatrik bir bozukluktur. Her 500 canlý doðumda bir görülür. Erkeklerde daha sýktýr. Sebebi tam olarak bilinmemekle birlikte genetik faktörlerin rolü olduðu sanýlmaktadýr. AS çocuklarýn ebeveynlerinin birinde özellikle babalarýnda benzer belirtiler vardýr.
Belirtileri
Sosyal iliþkilerde güçlük, arkadaþlarýyla ve yakýnlarýyla geçinemezler
Olaylara karþý anormal tepki verirler
Saf ve kolay aldatýlýrlar
Baþkalarýnýn duygularýnýn farkýnda deðildirler
Yer deðiþtirme ve deðiþiklerde zorlanýrlar
Saplantýlýdýrlar
Tekrarlayýcý hareketler
Matematik, fen, okuma gibi belli bir entelektüel alanlarda özel ilgi veya objenin bazý parçalarýyla aþýrý ilgilenme
Beden dilini kullanmada becerisizlik (jestler, el-kol hareketleri, tebessüm)
Görüntüler, tatlar ve kokulara hassasiyet
Normalde kimsenin hatýrlamadýðý ayrýntýlarý hatýrlarlar
Kendi dünyalarýnda yaþarlar
Entelektüel kapasiteleri normaldir
Duyduklarýný ve okuduklarýný anlamakta güçlük çekerler
Uzun konuþmalar, tekrarlayan cümleler
Monoton bir konuþma
Beceriksiz ve koordine olmayan hareketler
Uyku ve yeme problemleri
Teþhis
AS unun teþhisi için bir test yoktur. Teþhis genellikle 3-5 yaþ arasýnda konulur. Çocuk psikiatristleri tarafýndan deðerlendirilirler.
Tedavisi
AS unun özel bir tedavisi yoktur. Bu çocuklara psikoterapi, aile eðitimi, davranýþ deðiþtirme tedavileri, sosyal beceri kazandýrma ve özel eðitim gerekir. Bu çocuklarýn öðretmenleri de bu konuda eðitilmelidir. Çocuðun eðitimi ile ilenenlere ve ailesine AS unun bir geliþim bozukluðu olduðu ve bu çocuðun diðerlerinden bazý farklýlýklar arz edebileceði söylenmelidir. Bu çocuklarýn ihtiyacýna göre eðitim desteði ve özel ilgi gösterilmelidir. Motor beceriksizlikleri için meþguliyet terapisti, konuþma bozukluðu için konuþma terapisti, davranýþ bozukluðu için psikolojik danýþmalýk ve rehberlik gerekir. Anksiyete, depresyon, dikkat eksikliði, saplantý-zorlantý bozukluðu, tekrarlayan hareketler varsa bazý ilaçlar kullanýlabilir.
Gidiþat (prognoz)
AS de belirtiler hafif veya þiddetli olabilir. Þiddetli vakalarda özel eðitim gerektirir. Bu çocuklarda ilk orta ve lise eðitimlerini tamamlayabilirler. Eðer istedikleri bir alaný da seçerse üniversite eðitimini tamamlayabilir. Bu çocuklar evlenebilirler, meslek sahibi olabilirler. Ancak bazý sýkýntýlarý ömür boyu devam eder.
Asperger sendromu (AS), davranýþ bozukluklarý, sosyal ve iletiþim becerilerinde beceriksizliklerle karakterize nöropsikiatrik bir bozukluktur. Her 500 canlý doðumda bir görülür. Erkeklerde daha sýktýr. Sebebi tam olarak bilinmemekle birlikte genetik faktörlerin rolü olduðu sanýlmaktadýr. AS çocuklarýn ebeveynlerinin birinde özellikle babalarýnda benzer belirtiler vardýr.
Belirtileri
Sosyal iliþkilerde güçlük, arkadaþlarýyla ve yakýnlarýyla geçinemezler
Olaylara karþý anormal tepki verirler
Saf ve kolay aldatýlýrlar
Baþkalarýnýn duygularýnýn farkýnda deðildirler
Yer deðiþtirme ve deðiþiklerde zorlanýrlar
Saplantýlýdýrlar
Tekrarlayýcý hareketler
Matematik, fen, okuma gibi belli bir entelektüel alanlarda özel ilgi veya objenin bazý parçalarýyla aþýrý ilgilenme
Beden dilini kullanmada becerisizlik (jestler, el-kol hareketleri, tebessüm)
Görüntüler, tatlar ve kokulara hassasiyet
Normalde kimsenin hatýrlamadýðý ayrýntýlarý hatýrlarlar
Kendi dünyalarýnda yaþarlar
Entelektüel kapasiteleri normaldir
Duyduklarýný ve okuduklarýný anlamakta güçlük çekerler
Uzun konuþmalar, tekrarlayan cümleler
Monoton bir konuþma
Beceriksiz ve koordine olmayan hareketler
Uyku ve yeme problemleri
Teþhis
AS unun teþhisi için bir test yoktur. Teþhis genellikle 3-5 yaþ arasýnda konulur. Çocuk psikiatristleri tarafýndan deðerlendirilirler.
Tedavisi
AS unun özel bir tedavisi yoktur. Bu çocuklara psikoterapi, aile eðitimi, davranýþ deðiþtirme tedavileri, sosyal beceri kazandýrma ve özel eðitim gerekir. Bu çocuklarýn öðretmenleri de bu konuda eðitilmelidir. Çocuðun eðitimi ile ilenenlere ve ailesine AS unun bir geliþim bozukluðu olduðu ve bu çocuðun diðerlerinden bazý farklýlýklar arz edebileceði söylenmelidir. Bu çocuklarýn ihtiyacýna göre eðitim desteði ve özel ilgi gösterilmelidir. Motor beceriksizlikleri için meþguliyet terapisti, konuþma bozukluðu için konuþma terapisti, davranýþ bozukluðu için psikolojik danýþmalýk ve rehberlik gerekir. Anksiyete, depresyon, dikkat eksikliði, saplantý-zorlantý bozukluðu, tekrarlayan hareketler varsa bazý ilaçlar kullanýlabilir.
Gidiþat (prognoz)
AS de belirtiler hafif veya þiddetli olabilir. Þiddetli vakalarda özel eðitim gerektirir. Bu çocuklarda ilk orta ve lise eðitimlerini tamamlayabilirler. Eðer istedikleri bir alaný da seçerse üniversite eðitimini tamamlayabilir. Bu çocuklar evlenebilirler, meslek sahibi olabilirler. Ancak bazý sýkýntýlarý ömür boyu devam eder.
x
x
x
x
x
Giriþ
Asperger Sendromu
Asperger sendromu (AS), davranýþ bozukluklarý, sosyal ve iletiþim becerilerinde beceriksizliklerle karakterize nöropsikiatrik bir bozukluktur. Her 500 canlý doðumda bir görülür. Erkeklerde daha sýktýr. Sebebi tam olarak bilinmemekle birlikte genetik faktörlerin rolü olduðu sanýlmaktadýr. AS çocuklarýn ebeveynlerinin birinde özellikle babalarýnda benzer belirtiler vardýr.
Belirtileri
Sosyal iliþkilerde güçlük, arkadaþlarýyla ve yakýnlarýyla geçinemezler
Olaylara karþý anormal tepki verirler
Saf ve kolay aldatýlýrlar
Baþkalarýnýn duygularýnýn farkýnda deðildirler
Yer deðiþtirme ve deðiþiklerde zorlanýrlar
Saplantýlýdýrlar
Tekrarlayýcý hareketler
Matematik, fen, okuma gibi belli bir entelektüel alanlarda özel ilgi veya objenin bazý parçalarýyla aþýrý ilgilenme
Beden dilini kullanmada becerisizlik (jestler, el-kol hareketleri, tebessüm)
Görüntüler, tatlar ve kokulara hassasiyet
Normalde kimsenin hatýrlamadýðý ayrýntýlarý hatýrlarlar
Kendi dünyalarýnda yaþarlar
Entelektüel kapasiteleri normaldir
Duyduklarýný ve okuduklarýný anlamakta güçlük çekerler
Uzun konuþmalar, tekrarlayan cümleler
Monoton bir konuþma
Beceriksiz ve koordine olmayan hareketler
Uyku ve yeme problemleri
Teþhis
AS unun teþhisi için bir test yoktur. Teþhis genellikle 3-5 yaþ arasýnda konulur. Çocuk psikiatristleri tarafýndan deðerlendirilirler.
Tedavisi
AS unun özel bir tedavisi yoktur. Bu çocuklara psikoterapi, aile eðitimi, davranýþ deðiþtirme tedavileri, sosyal beceri kazandýrma ve özel eðitim gerekir. Bu çocuklarýn öðretmenleri de bu konuda eðitilmelidir. Çocuðun eðitimi ile ilenenlere ve ailesine AS unun bir geliþim bozukluðu olduðu ve bu çocuðun diðerlerinden bazý farklýlýklar arz edebileceði söylenmelidir. Bu çocuklarýn ihtiyacýna göre eðitim desteði ve özel ilgi gösterilmelidir. Motor beceriksizlikleri için meþguliyet terapisti, konuþma bozukluðu için konuþma terapisti, davranýþ bozukluðu için psikolojik danýþmalýk ve rehberlik gerekir. Anksiyete, depresyon, dikkat eksikliði, saplantý-zorlantý bozukluðu, tekrarlayan hareketler varsa bazý ilaçlar kullanýlabilir.
Gidiþat (prognoz)
AS de belirtiler hafif veya þiddetli olabilir. Þiddetli vakalarda özel eðitim gerektirir. Bu çocuklarda ilk orta ve lise eðitimlerini tamamlayabilirler. Eðer istedikleri bir alaný da seçerse üniversite eðitimini tamamlayabilir. Bu çocuklar evlenebilirler, meslek sahibi olabilirler. Ancak bazý sýkýntýlarý ömür boyu devam eder.
Asperger sendromu (AS), davranýþ bozukluklarý, sosyal ve iletiþim becerilerinde beceriksizliklerle karakterize nöropsikiatrik bir bozukluktur. Her 500 canlý doðumda bir görülür. Erkeklerde daha sýktýr. Sebebi tam olarak bilinmemekle birlikte genetik faktörlerin rolü olduðu sanýlmaktadýr. AS çocuklarýn ebeveynlerinin birinde özellikle babalarýnda benzer belirtiler vardýr.
Belirtileri
Sosyal iliþkilerde güçlük, arkadaþlarýyla ve yakýnlarýyla geçinemezler
Olaylara karþý anormal tepki verirler
Saf ve kolay aldatýlýrlar
Baþkalarýnýn duygularýnýn farkýnda deðildirler
Yer deðiþtirme ve deðiþiklerde zorlanýrlar
Saplantýlýdýrlar
Tekrarlayýcý hareketler
Matematik, fen, okuma gibi belli bir entelektüel alanlarda özel ilgi veya objenin bazý parçalarýyla aþýrý ilgilenme
Beden dilini kullanmada becerisizlik (jestler, el-kol hareketleri, tebessüm)
Görüntüler, tatlar ve kokulara hassasiyet
Normalde kimsenin hatýrlamadýðý ayrýntýlarý hatýrlarlar
Kendi dünyalarýnda yaþarlar
Entelektüel kapasiteleri normaldir
Duyduklarýný ve okuduklarýný anlamakta güçlük çekerler
Uzun konuþmalar, tekrarlayan cümleler
Monoton bir konuþma
Beceriksiz ve koordine olmayan hareketler
Uyku ve yeme problemleri
Teþhis
AS unun teþhisi için bir test yoktur. Teþhis genellikle 3-5 yaþ arasýnda konulur. Çocuk psikiatristleri tarafýndan deðerlendirilirler.
Tedavisi
AS unun özel bir tedavisi yoktur. Bu çocuklara psikoterapi, aile eðitimi, davranýþ deðiþtirme tedavileri, sosyal beceri kazandýrma ve özel eðitim gerekir. Bu çocuklarýn öðretmenleri de bu konuda eðitilmelidir. Çocuðun eðitimi ile ilenenlere ve ailesine AS unun bir geliþim bozukluðu olduðu ve bu çocuðun diðerlerinden bazý farklýlýklar arz edebileceði söylenmelidir. Bu çocuklarýn ihtiyacýna göre eðitim desteði ve özel ilgi gösterilmelidir. Motor beceriksizlikleri için meþguliyet terapisti, konuþma bozukluðu için konuþma terapisti, davranýþ bozukluðu için psikolojik danýþmalýk ve rehberlik gerekir. Anksiyete, depresyon, dikkat eksikliði, saplantý-zorlantý bozukluðu, tekrarlayan hareketler varsa bazý ilaçlar kullanýlabilir.
Gidiþat (prognoz)
AS de belirtiler hafif veya þiddetli olabilir. Þiddetli vakalarda özel eðitim gerektirir. Bu çocuklarda ilk orta ve lise eðitimlerini tamamlayabilirler. Eðer istedikleri bir alaný da seçerse üniversite eðitimini tamamlayabilir. Bu çocuklar evlenebilirler, meslek sahibi olabilirler. Ancak bazý sýkýntýlarý ömür boyu devam eder.